Unsere Schule nutzt gezielt die im Ganztagbetrieb integrierten Lernzeiten, um Basiskompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Lesen, Schreiben, Rechnen und Lernstrategien zu verbessern. Das Programm kombiniert in wöchtntlich zwei Langstunden gezielte Förderung der Basiskompetenzen mit offener Lernzeit.

Programmziele:

• Lesen: Förderung des Leseverständnisses und der Leseflüssigkeit.
• Schreiben: Verbesserung der Rechtschreibung, Grammatik und des kreativen Schreibens.
• Rechnen: Stärkung der Grundrechenarten und des mathematischen Denkens.
• Lernstrategien: Vermittlung effektiver Lern- und Arbeitsmethoden.

Struktur des Programms: Das Programm ist so gestaltet, dass die Schülerinnen und Schüler in zwei Langstunden pro Woche (jeweils 67,5 Minuten) sowohl in den Basiskompetenzen gefördert werden als auch die Möglichkeit haben, eigenständig an ihren Projekten und Aufgaben zu arbeiten. Jede der Langstunden ist in zwei gleich lange Phasen aufgeteilt:

1. Phase 1: Gezielte Kompetenzförderung (ca. 35 Minuten) In dieser Phase arbeiten die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung von Fachlehrkräften an spezifischen Aufgaben, die ihre Lese-, Schreib-, Rechen- oder Lernstrategiefähigkeiten verbessern. Die Lehrkräfte nutzen dabei diverse Methoden, um die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler zu berücksichtigen und ihre Fähigkeiten systematisch zu entwickeln.
2. Phase 2: Offene Lernzeit (ca. 35 Minuten) Während der freien Lernzeit haben die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, das Gelernte anzuwenden und zu vertiefen. Sie können an eigenen Projekten arbeiten, Hausaufgaben erledigen oder weiterführende Übungen durchführen. Die Lehrkräfte stehen ihnen dabei unterstützend zur Seite und geben bei Bedarf individuelle Hilfestellung.

Vorteile des Programms:

• Individuelle Förderung: Durch die Kombination aus gezielter Kompetenzförderung und freier Lernzeit wird den Schülerinnen und Schülern eine individuelle und bedarfsgerechte Unterstützung ermöglicht.
• Selbstständiges Lernen: Die freien Lernzeiten fördern die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler.
• Motivation und Erfolgserlebnisse: Die abwechslungsreiche Gestaltung der Förderstunden und die unmittelbare Anwendbarkeit des Gelernten tragen zur Steigerung der Motivation und zum Erleben von Erfolgserlebnissen bei.

Das Förderprogramm wird von unseren Fachlehrerinnen und Fachlehrern betreut, die eng mit den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern zusammenarbeiten, um den Lernfortschritt kontinuierlich zu beobachten und zu fördern. Wir sind überzeugt, dass dieses Programm einen wichtigen Beitrag zur ganzheitlichen Bildung und Persönlichkeitsentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler leistet.